Descrizione

Ogni mestiere verrà illustrato attraverso lo sviluppo dei seguenti aspetti:

bulletL'uscita:
bulletL'intervista;
bulletLa bottega;
bulletla storia:
bulletla storia del mestiere;
bulletla storia dei materiali utilizzati
bulletgli strumenti e le energie utilizzati:
bulletdescrizione degli strumenti;
bulletdescrizione della lavorazione;
bulletil rapporto esistente fra arte e specifico mestiere:
bulletindividuazione degli aspetti artistici del mestiere;
bulletrassegna di prodotti artistici
bulletla valenza socio-culturale del mestiere nella società di oggi:
bulletconsiderazioni personali sul rapporto mestiere e società
bulletl'importanza del mestiere nella società di oggi.

Il lavoro avrà inizio con l'attività di ricerca di documenti storici, di selezione dei relativi materiali e di produzione di testi adeguati a descrivere il tema. Seguirà la ricerca e selezione di materiali iconici: immagini, disegni, grafici. L'assemblaggio degli elementi nella struttura predisposta completerà la prima fase.

Sempre attraverso un'attività di ricerca e di studio si affronterà il discorso relativo agli strumenti e alle energie utilizzate dallo specifico mestiere, seguendo le fasi già illustrate in precedenza. L'attività di documentazione della presenza di oggetti artistici prodotti in quel mestiere e di presenza di immagini artistiche che raffigurano momenti di svolgimento del mestiere in questione seguirà subito dopo.

In seguito ad una serie di uscite sul territorio con visite a laboratori artigiani (falegnameria, calzoleria, sartoria, tessitura di pezzotti) con raccolta dati sullo specifico mestiere, si passa all'analisi degli stessi e alla loro riorganizzazione con presentazione multimediale, verrà affrontato l'ultimo punto, cioè una raccolta dati sui mestieri individuati, oggi e l'analisi della sua valenza sociale.

I dati elaborati (testi, immagini, tabelle, suoni) saranno inseriti in una struttura a tale scopo predisposta.

L’archivio così ottenuto e il programma di gestione saranno inseriti su CD-ROM che sarà distribuito anche ad altre scuole e potrà essere utilizzato nella normale attività didattica futura. 

Obiettivi:

Conoscere:
bulletConoscere le principali trasformazioni che ha subito un mestiere nel corso del tempo
bulletConoscere gli strumenti utilizzati nello svolgimento dell'attività presa in esame
bulletConoscere alcune opere d'arte, frutto del mestiere in oggetto
bulletConoscere le valenze sociali del mestiere oggi

Operare:

(disciplinari)
bulletEssere in grado di descrivere le tappe fondamentali della storia di un determinato mestiere
bulletIllustrare macchine ed energie utilizzate in una bottega artigiana nel tempo
bulletEssere in grado di descrivere le caratteristiche di alcune opere d'arte in relazione allo specifico mestiere esaminato
bulletDescrivere, anche con l'uso di grafici e tabelle, la valenza sociale del mestiere in oggetto oggi

Operare:

(relativi ai "nuovi saperi")
bulletAcquisire abilità strumentali nell'uso di un elaboratore elettronico
bulletOperare con strumenti diversi per la realizzazione di un prodotto complesso;
bulletConoscere e utilizzare in parte alcuni strumenti per la produzione di elementi Multi Mediali (scanner, microfono, registratore digitale, ecc.);
bulletEssere in grado di corredare una descrizione verbale con altri elementi della multimedialità: tabelle, grafici, fotografie, disegni, suoni.
bulletEssere in grado di produrre e utilizzare elementi della MM in funzione del prodotto da ottenere

Storicizzare:
bulletEssere in grado di descrivere verbalmente una situazione relativa al tema usando il linguaggio specifico;
bulletEssere in grado di documentare (con testi e immagini) la descrizione degli animali;
bulletEssere in grado di descrivere le fasi operative relative all'attività svolta
bulletEssere in grado di illustrare il risultato finale del lavoro del gruppo

Ob. Trasversali
bulletConoscere se stessi e gli altri;
bulletAccettare gli altri e la loro personalità;
bulletIntervenire in modo ordinato rispettando il proprio turno;
bulletEssere in grado di collaborare mettendo a disposizione le proprie capacità per la realizzazione di un progetto comune;
bulletSaper rispettare uno schema di lavoro;
bulletEssere in grado di reperire vari materiali utili allo svolgimento del compito;

Scuola Media Statale "Francesco Sassi" - Progetto: "I Mestieri di ieri e di oggi" - classe II B

Fasi

Tempi

Docenti

Alunni

Chi

Cosa fa

Con quali strumenti

Cosa fanno

Con quali strumenti

Come

(a gruppi /singol.)

I Fase:

Preparazione delle attività - Presentazione del Progetto

  

Lettere

Laboratorio MM

 Presenta il progetto;

Favorisce la discussione in classe con opportuni stimoli;

Individua le pre-conoscenze

Il presente Progetto

 Ascoltano la proposta di attività;

partecipano alla discussione

/

Classe intera

II Fase:

Attività di ricerca storica, selezione del materiale e produzione di documentazione

  

Lettere

Laboratorio MM

 Organizza l'attività di ricerca predisponendo i materiali necessari assegnando lo stesso compito agli alunni

Guida la selezione dei documenti e l'attività di rielaborazione

Crea la struttura che dovrà contenere i dati elaborati

Guida l'attività di inserimento dei dati nella struttura predisposta

Testi e manuali vari

Riviste e pubblicazioni varie

 Effettuano ricerche di documenti storici

Documentano la storia del mestiere attraverso la produzione di testi adeguati

Corredano i testi prodotti con immagini selezionate

Inseriscono i testi e le immagini nella struttura predisposta

Testi e manuali vari

Riviste e pubblicazioni varie

  

III Fase:

Raccolta dati attraverso una serie di uscite sul territorio

  

Lettere

Laboratorio MM

 Organizza le uscite sul territorio

Predispone le griglie per la raccolta dei dati

Guida la discussione sull'analisi dei dati raccolti

Uscite sul territorio

 Contattano i titolari delle botteghe individuate

Preparano l'intervista ai titolari delle botteghe

Effettuano l'intervista, raccolgono dati di varia natura

Uscite sul territorio

  

IV Fase:

Elaborazione dei dati raccolti

  

Lettere

Laboratorio MM

 Predispone gli strumenti di elaborazione dei dati

Guida le attività di elaborazione dei dati e di documentazione

Schede di raccolta dati

Testi vari, riviste, ecc.

 Tabulano i dati raccolti

Selezionano i materiali ottenuti (testi, foto, ecc.)

Producono testi descrittivi

Schede di raccolta dati

Testi vari, riviste, ecc.

  

V Fase:

Verifica e Valutazione

  

Laboratorio MM

 Fa navigazione il prodotto, richiedere una valutazione sulla funzionalità, propone o accetta eventuali modifiche

Effettua verifiche individuali, durante lo svolgimento della normale attività didattica

Effettua verifiche di gruppo, attraverso la valutazione del prodotto finale

 Strutture e schemi su carta del prodotto ottenuto Effettuano la navigazione del prodotto per testarne la funzionalità.

Individuano le eventuali le incongruenze

Propongono ed effettuano le modifiche del caso

 Il prodotto ottenuto

Adeguato software

 A piccoli gruppi
 


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