Descrizione

Le fasi principali dell'attività sono le seguenti:

bulletprogettazione del lavoro nella classe;
bulletanalisi di fumetti esistenti per acquisire gli elementi del linguaggio;
bulletideazione e sviluppo della trama;
bulletsceneggiatura, trasformazione in dialoghi, produzione di vignette;
bulletproduzione del prodotto cartaceo;
bulletdigitalizzazione degli elementi MM (immagini, testi, battute) e inserimento nella struttura predisposta;
bulletdrammatizzazione delle battute e inserimento nel prodotto.

Il prodotto sarà quindi un fumetto che è possibile non solo sfogliare, quindi vedere e leggere, ma anche ascoltare, utilizzando un computer multimediale e il programma scritto allo scopo da un insegnante della scuola.

Il prodotto così ottenuto e il programma di gestione saranno inseriti su CD-ROM che sarà distribuito anche ad altre scuole e potrà essere utilizzato nella normale attività didattica futura.

Seguono gli obiettivi individuati:

Obiettivi:

Conoscere:
bulletleggere e comprendere un testo;
bulletleggere e comprendere una storia a fumetti;
bulletconoscere la struttura di una storia a fumetti;
bulletconoscere e saper interpretare elementi di sintassi del fumetto;

Operare:

(disciplinari)
bulletsaper osservare e descrivere le caratteristiche fisiche di una persona ed elementi della sua personalità;
bulletessere in grado di inventare una trama;
bulletsviluppare la trama proposta in una storia adeguata alle successive attività;
bulletsaper suddividere la storia in sequenze;
bulletsaper suddividere in scena una sequenza;
bulletsaper illustrare con uno schizzo e un disegno le scene prodotte;
bulletsaper tradurre da discorso indiretto a dialogo;
bulletutilizzare elementi del linguaggio del fumetto;

Operare:

(relativi ai "nuovi saperi")
bulletAcquisire abilità strumentali nell'uso di un elaboratore elettronico;
bulletOperare con strumenti diversi per la realizzazione di un prodotto complesso;
bulletConoscere e utilizzare in parte alcuni strumenti per la produzione di elementi Multi Mediali (scanner, microfono, registratore digitale, ecc.);
bulletEssere in grado di corredare una descrizione verbale con altri elementi della multimedialità: tabelle, grafici, fotografie, disegni, suoni;
bulletEssere in grado di produrre e utilizzare elementi della MM in funzione del prodotto da ottenere;

Storicizzare:
bulletEssere in grado di descrivere verbalmente una situazione relativa al tema usando il linguaggio specifico;
bulletEssere in grado di documentare (con testi e immagini) la descrizione degli animali;
bulletEssere in grado di descrivere le fasi operative relative all'attività svolta;
bulletEssere in grado di illustrare il risultato finale del lavoro del gruppo;

Ob. Trasversali
bulletConoscere se stessi e gli altri;
bulletAccettare gli altri e la loro personalità;
bulletIntervenire in modo ordinato rispettando il proprio turno;
bulletEssere in grado di collaborare mettendo a disposizione le proprie capacità per la realizzazione di un progetto comune;
bulletSaper rispettare uno schema di lavoro;
bulletEssere in grado di reperire vari materiali utili allo svolgimento del compito;
 
 


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