| CONTENUTI |
ABILITA' |
MODALITA' |
DISCIPLINE |
Il ciclo dell'acqua, acque minerali; analisi chimica;
inquinamento idrico;
principi ecologici; |
Saper usare il metodo scientifico (osservare, misurare,
tabulare, analizzare, rielaborare, trasferire);
acquisire il linguaggio specifico;
saper usare gli strumenti; |
Rilevazione delle pre-conoscenze;
fase informativa (lezione dialogata, lettura dei
documenti…);
fase creativa (analisi, confronto, elaborazione,
sistemazione dati);
lavoro di gruppo;
ricerca individuale, fase di autovalutazione;
verifiche in itinere e finali; |
Scienze |
| I corsi d'acqua della Valtellina; il fiume Adda; insediamenti
urbani lungo l'Adda, costruzioni tipiche; aspetti culturali,
tradizioni… |
Saper osservare e riconoscere i vari aspetti fisici e antropici;
saper individuare i rapporti tra territorio e insediamento, saper
usare gli strumenti; comprendere un testo scritto; strutturare e
rielaborare testi; |
Rilevazioni delle pre-conoscenze;
lezione dialogata;
analisi delle fonti (testi, riviste, documenti,
videocassette)
lavoro di gruppo; socializzazione delle conoscenze
acquisite;
produzione di materiale scritto;
verifiche in itinere e finali; |
Lettere geografia |
| Energia idroelettrica; dighe; materiali da costruzione;
cementificazione; ripercussioni sull'ambiente; |
Saper usare il metodo scientifico (osservare, misurare,
tabulare, analizzare, rielaborare, trasferire); acquisire
linguaggio specifico; saper usare gli strumenti; |
Rilevazione delle preconoscenze; fase informativa (lezione
dialogata lettura dei documenti…); fase creativa (analisi,
confronto, elaborazione, sistemazione dati); lavoro di
gruppo;
ricerca individuale;
fase di autovalutazione;
verifiche in itinere e finali; |
ED. tecnica |
| Segni di particolare interesse culturale e artistico. |
Conoscere e capire l'importanza della corretta conservazione dei
beni culturali, artistici etnografici; |
Lezione dialogata; ricerca sul territorio; produzione di tavole
con tecniche proprie del linguaggio della visualità. |
Ed. Artistica |
Turismo in Valtellina;
La mia città;
La mia scuola |
Produrre un testo scritto in L2 usando correttamente funzioni,
strutture, lessico;
acquisire lessico specifico;
saper utilizzare il dizionario bilingue |
ricerca e analisi di lessico, strutture e funzioni su documenti
autentici in L2;
composizioni scritte individuali;
traduzioni con l'aiuto del dizionario;
digitazione dei testi |
Lingua Inglese |
Genesi: 1, 26 - 28 - 2, 20
"Pace con Dio creatore, pace con tutto il creato"
(G.Paolo II: messaggio della Pace)
Cantico delle Creature |
riconoscere la natura come dono di Dio e
rispettarla; comprendere che l'uomo è responsabile di fronte a
Dio se non rispetta l'ambiente;
comprendere che rispettare l'ambiente è un dovere verso le
generazioni presenti e future |
lezione dialogata
produzione di materiale scritto;
lettura del testo biblico |
Religione |
